2025年1月27日 星期一
2025年1月26日 星期日
2025 01 26 左永安 顧問/講師/委員/宮主/永續長 左永安老師 您好 勞動部勞動力發展署 114年度共通核心職能課程師資回流暨研習會議 日期:114年6月21日(星期六) ⚫ 時間:下午1點至5點(預計) ⚫ 地點:公務人力發展學院福華國際文教會館 【台北市大安區新生南路三段30號】依據中華民國111年6月7日發訓字第1112502121號函公告「共通核心職能課程師資建置管理原則」辦理
2025年1月22日 星期三
2025年1月18日 星期六
2025 01 16 左永安 顧問/講師/委員/宮主/永續長 ESG永續管理師 永續發展基礎能力測驗 淨零碳規劃管理師 ISO14064 ISO14067 ISO14068 ISO5000 113.12.20【114年IPAS淨零碳規劃管理師能力鑑定簡章已公告】 淨零碳規劃管理師能力鑑 定網站 淨零碳規劃管理師能力鑑定 參考樣題(113 年版) L11 淨零碳規劃管理基礎概論 L12 淨零碳盤查規範與程序概要。TTQS人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問
2025 01 16 左永安 顧問/講師/委員/宮主/永續長 ESG永續管理師 永續發展基礎能力測驗 淨零碳規劃管理師 ISO14064 ISO14067 ISO14068 ISO5000 113.12.20【114年IPAS淨零碳規劃管理師能力鑑定簡章已公告】 淨零碳規劃管理師能力鑑 定網站 淨零碳規劃管理師能力鑑定 參考樣題(113 年版) L11 淨零碳規劃管理基礎概論 L12 淨零碳盤查規範與程序概要。TTQS人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問
淨零碳規劃管理師能力鑑定 參考樣題(113 年版)
L11 淨零碳規劃管理基礎概論
1.聯合國間為了預防世界各國所排放的溫室氣體避免影響全球氣候嚴重暖化, 國際上於 1997 年簽署以下何項議定書? (A)倫敦議定書; (B)京都議定書; (C)首爾議定書; (D)多倫多議定書
解答:(B)
2.關於「再生能源」的定義,下列何者正確? (A)100%不排放碳的能源; (B)只使用太陽能和風能的能源; (C)從持續不斷地補 充的自然過程中得到的能量來源; (D)由動植物質產生的能源
解答:(C)
3.下列何者不是碳捕捉和儲存(CCS)的主要階段? (A)捕捉; (B)儲存; (C)輸送; (D)再生
解答:(D)
4.下列何者並非我國 2050 淨零排放路徑之四大轉型? (A)能源轉型; (B)產業轉型; (C)生態轉型; (D)社會轉型
解答:(C)
5.下列何者非為溫室氣體減量的方式? (A)太陽能發電; (B)風力發電; (C)使用氫能發電; (D)使用天然氣取代煤碳
解答:(D)
L12 淨零碳盤查規範與程序概要
1.溫室氣體盤查報告原則"不"包括下列何者? (A)相關性; (B)透明度; (C)最大化; (D)完整性
解答:(C)
2.敍述在一段期間內一質量單位的溫室氣體之輻射衝擊,相對於相等單位的二 氧化碳之係數
稱之為下列何者? (A)GWP; (B)GAP; (C)GMP; (D)GDP
解答:(A)
3.以下何者是我們常聽到對於 B2B 產品生命週期之描述方式? (A)從搖籃到搖籃; (B)從搖籃到大門; (C)從搖籃到墳墓; (D)從搖籃到天堂
解答:(B)
4.「A 公司在溫盤報告書提到盤查的範圍包含台灣廠與大陸廠。」請問這段描 述內容描述的是界定何種邊界? (A)營運邊界; (B)組織邊界; (C)報告邊界; (D)以上皆非
解答:(B)
5.碳足跡計算是以生命週期概念計算,下列何者的目的排放量需要包含至總量 中? (A)最終產品處理; (B)產品配送; (C)生產製造; (D)以上皆是
解答:(D)
2025年1月16日 星期四
2025 01 15 左永安 顧問/講師/委員/宮主/永續長 職能基準是連結職能缺口重要的推動工具,此系統化過程 首要 1.確認 產業發展的需求程度、 2.建置過程的嚴謹性與代表性、與 3.產出成果的適當性與公 信力。以 McGrath(1964)輸入(Input)-過程(Process)-產出(Output)模式(簡稱為 I-P-O),作為指標構面,整理分成需求面(Input)-流程面(Process)-成果面 (Output)三大面向。
2025 01 15 左永安 顧問/講師/委員/宮主/永續長 職能基準是連結職能缺口重要的推動工具,此系統化過程 首要 1.確認 產業發展的需求程度、 2.建置過程的嚴謹性與代表性、與 3.產出成果的適當性與公 信力。以 McGrath(1964)輸入(Input)-過程(Process)-產出(Output)模式(簡稱為 I-P-O),作為指標構面,整理分成需求面(Input)-流程面(Process)-成果面 (Output)三大面向。
職能基準品質審查指標
由於職能基準是連結職能缺口重要的推動工具,此系統化過程
首要
1.確認 產業發展的需求程度、
2.建置過程的嚴謹性與代表性、與
3.產出成果的適當性與公 信力。
綜合國內發展職能基準,與其他國家如美國、澳洲、新加坡等發展國家職 能
之經驗歸納,依據產業職能基準特性,將諸多指標依照系統分析理論中,
以 McGrath(1964)輸入(Input)-過程(Process)-產出(Output)模式
(簡稱為 I-P-O),作為指標構面,整理分成
需求面(Input)-流程面(Process)-成果面 (Output)三大面向。
於 101 年「職能發展規範推動計畫」已完成指標之研擬,
其各自面向之 重點要求如下所述:
職能基準品質審查指標
(一) 需求面:
基於職能基準的特質具備需求性與公益性,因此發展標的選擇應考量
對所屬產業或領域的發展具有明確具體的影響,也要能考 慮未來應用的方式及
可能影響的人員規模。
(二) 流程面:為求職能基準的科學性,發展過程應選擇適當職能分析方 法,
循序漸進就 各步驟做完整資料蒐集或記錄,以及對應的驗證設 計。
(三) 結果面:職能基準的產出
若要展現共通性與代表性,需要具備符合職 能基準定義之產出項目與職能基準單元,
利於檢視產業發展之前瞻 性與未來性,並兼顧產業中不同企業對於該專業人才能力
之要求的 共通性,以及反應從事該職業(專業)能力之必要性。
2025 09 08左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 訓練機器學習時,會運用到許多不同的機器學習演算法 大致將各種演算法分為 4 種類型: 1.監督式學習 2.非監督式學習 3.半監督式學習 4.強化式學習常見的監督式學習演算法有: 1.線性回歸法(Linear Regression) 2.隨機森林法(Random Forest) 3.單純貝氏分類器(Naive Bayes Classifier) 常見的非監督式學習演算法有: 1. K-平均算法(K-Means Cluctering) 2. 主成分分析(PCA) 3. t-分布隨機鄰近嵌入(t-SNE) 常見的半監督式學習演算法有: 1.生成式對抗網路(Generative adversarial networks) 2.自學習貝氏分類器(Self-trained Naive Bayes classifier) 常見的增強式學習演算法有: 1.Q 學習(Q-Learning) 2.蒙特卡洛學習(Monte-Carlo Learning) 3.SARSA (State–Action–Reward–State–Action)
2025 09 08左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 訓練機器學習時,會運用到許多不同的機器學習演算法 大致將各種演算法分為 4 種類型: 1.監督式學習 2.非監督式學習 3.半監督式學習 4.強化式學習常見的監督式學習演算法有: 1.線性回歸...
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中華民國酒類商業同業公會全國聯合會 (1) 台北市酒類商業同業公會 (2) 新北市酒類商業同業公會 (3) 新竹酒類商業同業公會 (4) 台中市酒類商業同業公會 (5) 台中市直轄市酒類商業同業公會 (6) 雲林縣酒類商業同業公會...
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2019 台灣世界葡萄酒暨烈酒 TWSA 盲酒選比賽 T aiwan W ine & S pirit A wards 2019 ...